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近年来，社会对职业教育赋予新的使命，如何根据县情实际，培养专业技能型人才，实现培训一个人，带富一家人的目标。人大代表、甘谷县职业中等专业学校校长谢建平认为，应重点加大汽车修理、建筑技术、电子电工、卫生保健、旅游服务等实训基地建设，努力打造装备水平较高、开放共建、资源共享的职业教育公共实训中心。
坚持教育优先发展，提高高中阶段教育质量和普及水平，高度重视农村教育，加强学前教育师资队伍建设，加快发展现代职业教育，办好人民满意的教育，是社会发展的需要，也是群众热切关注的民生大事。
谢建平提议，应将品牌专业建设作为学校长远发展的主攻方向，落实教师定期到企业实践制度，提高教师的实践指导能力。组织教师参加职业资格证书培训考试，加快“双师型”教师队伍建设水平。组织实施“名师工 程计划”，每年选派优秀教师参加国家级和省级专业教师培训。加强教师队伍梯队建设，采取“请进来，走出去”的办法，每年组织一次外出学习活动，每年培养出一定数量的骨干教师，力争五年内使10到15名教师成为全市职业教育名师。并重点形成以建筑技术为龙头，机械加工、汽车运用与维修、电子技术、护理为骨干的品牌优势专业，力争到“十三五”末，建成省级优势专业2个、市级优势专业3个、学校特色专业3个。
在面向社会的培训方面，谢建平认为，职校应加强与农口、人社等部门合作，依托县职专，积极开展农村劳动力转移培训、下岗职工再就业培训、创业培训、退伍军人培训、企事业单位人员继续教育培训等各类培训工作，重点开展面向现代农业的新型农民培训，年培训达到5000人次以上，助力甘谷经济社会发展。
针对就业难、缺技术的问题，谢建平建议，应加强职校同企业的合作，建立完善就业网络和稳定的就业基地。巩固校外实训基地。加强毕业生就业指导与教育工作，端正学生择业观，帮助学生树立“先就业，后择业;先生存，后发展”的就业观，教会学生应聘技巧，做好应聘前准备。加强就业后续服务管理及学生实习后跟踪管理，缩短学生在企业和岗位的适应期。注重产学结合，推进教产无缝对接。
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